1. Klasse · Mathe · Unterrichtseinheit
Plus über die 10 und Rechnen bis 20
5 Stundenetwa 3 Wochen
Am Ende der Einheit stehen drei weitere Tage: ein Wiederholungstag, die Lernkontrolle und ein Tag, an dem du mit den Ergebnissen weiterarbeitest.
Einheit 6 von 8 in „Mathe Klasse 1: Stoffverteilung für 27 Wochen“
Das steckt in dieser Einheit
- 5 Stunden in Unterrichtsreihenfolge, jede mit Ziel und Lehrerhinweis
- 20 Arbeitsblätter zum Ausdrucken, wo vorhanden auch ein leichteres und ein schwereres
- 3 Werkzeuge für Beamer oder Whiteboard
- 3 Übungen und Arbeitsblätter, die Kinder am Bildschirm bearbeiten
- 5 Kontrollblätter zum Einsammeln
Die ganze Einheit in einer Datei
Drucke alle Arbeitsblätter der Einheit auf einmal, vorn die Handreichung. Sie hat eine Seite pro Stunde: das Ziel, die Arbeitsblätter zum Austeilen und den Lehrerhinweis.
Die Einheit als Datei, die Handreichung und gespeicherte Arbeitsblätter gehören zum Tarif Lehrkraft.
Dein PDF wird in deinem Browser zusammengestellt, deshalb enthält es immer die neueste Fassung jedes Arbeitsblatts.
Stunden
Stunde 1
Plus über die 10: erst bis zur 10, dann weiter
Die Kinder lösen Plusaufgaben mit Zehnerübergang am Zahlenstrahl in zwei Schritten, erst bis zur 10 und dann den Rest, und schreiben den Rechenweg auf: 8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 13.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Rechenrahmen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Erst bis zum Zehner
Üben am Bildschirm
Stunde 2
Verdoppeln hilft: 6 + 7
Die Kinder lösen Nachbaraufgaben der Verdopplungen bis 20: Sie schreiben 6 + 7 als 6 + 6 + 1 und rechnen das Ergebnis aus.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Das Scharnier · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Nachbaraufgaben zum Verdoppeln
Stunde 3
Minus über die 10: erst zurück zur 10
Die Kinder lösen Minusaufgaben bis 20 mit Zehnerübergang am Zahlenstrahl in zwei Schritten, erst zurück zur 10 und dann den Rest, und schreiben den Rechenweg auf: 13 − 5 = 13 − 3 − 2 = 8.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Rechenrahmen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Minus mit Zehnerübergang am Zahlenstrahl
Stunde 4
Rechengeschichten bis 20
Die Kinder lösen Rechengeschichten im Zahlenraum bis 20, in denen etwas dazukommt oder weggeht, nutzen die Bilder und schreiben die Antwort auf.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen in Kontexten anwenden
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Mathematisch modellieren
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Die drei Nischen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Rechengeschichten mit Bildern
Stunde 5
Kopfrechnen bis 20
Die Kinder rechnen Plus- und Minusaufgaben bis 20 im Kopf und schreiben das Ergebnis auf.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Rechenrahmen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Kopfrechnen bis 20
Plusaufgaben bis 20
Minusaufgaben bis 20
Üben am Bildschirm
Lernkontrolle: vor und nach der Einheit
Zwei kurze Lernkontrollen auf Papier, zusammengestellt aus den Arbeitsblättern dieser Einheit. Teile Lernkontrolle A aus, bevor du mit der Einheit beginnst, und Lernkontrolle B danach: So siehst du, was die Kinder dazugelernt haben. Jeder Teil gehört zu einer Stunde.
- Teil 1: Stunde 1, Plus über die 10: erst bis zur 10, dann weiter (1 Aufgabe)
- Teil 2: Stunde 2, Verdoppeln hilft: 6 + 7 (2 Aufgaben)
- Teil 3: Stunde 3, Minus über die 10: erst zurück zur 10 (1 Aufgabe)
- Teil 4: Stunde 4, Rechengeschichten bis 20 (1 Aufgabe)
- Teil 5: Stunde 5, Kopfrechnen bis 20 (2 Aufgaben)
Das Ausdrucken einer Lernkontrolle zählt als Download, wie bei jedem Arbeitsblatt.
Die Lösungen und die Seiten für die Lehrkraft sind im bezahlten Tarif Lehrkraft enthalten.
Das ist eine Lernkontrolle zu den Stunden dieser Einheit, gedacht für deinen Unterricht. Sie ist kein standardisierter Test, und die Punkte ergeben keine Note.