1. Klasse · Mathe · Unterrichtseinheit
Verdoppeln, drei Summanden und Zahlenmauern
5 Stundenetwa 3 Wochen
Am Ende der Einheit stehen drei weitere Tage: ein Wiederholungstag, die Lernkontrolle und ein Tag, an dem du mit den Ergebnissen weiterarbeitest.
Einheit 5 von 8 in „Mathe Klasse 1: Stoffverteilung für 27 Wochen“
Das steckt in dieser Einheit
- 5 Stunden in Unterrichtsreihenfolge, jede mit Ziel und Lehrerhinweis
- 22 Arbeitsblätter zum Ausdrucken, wo vorhanden auch ein leichteres und ein schwereres
- 3 Werkzeuge für Beamer oder Whiteboard
- 4 Übungen und Arbeitsblätter, die Kinder am Bildschirm bearbeiten
- 5 Kontrollblätter zum Einsammeln
Die ganze Einheit in einer Datei
Drucke alle Arbeitsblätter der Einheit auf einmal, vorn die Handreichung. Sie hat eine Seite pro Stunde: das Ziel, die Arbeitsblätter zum Austeilen und den Lehrerhinweis.
Die Einheit als Datei, die Handreichung und gespeicherte Arbeitsblätter gehören zum Tarif Lehrkraft.
Dein PDF wird in deinem Browser zusammengestellt, deshalb enthält es immer die neueste Fassung jedes Arbeitsblatts.
Stunden
Stunde 1
Kleine Aufgabe, große Aufgabe: 3 + 4 und 13 + 4
Die Kinder lösen Plus- und Minusaufgaben im zweiten Zehner ohne Zehnerübergang, indem sie die kleine Aufgabe bis 10 nutzen (13 + 4, 17 − 5).
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Rechenrahmen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Kleine Aufgabe, große Aufgabe
Stunde 2
Verdoppeln und Halbieren
Die Kinder verdoppeln eine Gruppe von Bildern und teilen eine gerade Anzahl in zwei gleiche Hälften; sie schreiben die Zahlen dazu.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Das Scharnier · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Nur Verdoppeln bis 14
Nur Halbieren bis 12
Üben am Bildschirm
Nur Verdoppeln bis 14 (ein Arbeitsblatt, das die Antworten prüft)
Stunde 3
Gerade und ungerade Zahlen
Die Kinder zählen eine Menge in Paaren oder teilen sie abwechselnd an zwei Kinder aus und sagen, ob die Anzahl gerade oder ungerade ist.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Der Rundbogen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Gerade oder ungerade? Bilder paarweise zählen
Gerecht teilen: gerade oder ungerade?
Üben am Bildschirm
Gerade oder ungerade? Bilder paarweise zählen (ein Arbeitsblatt, das die Antworten prüft)
Kontrollblatt
Stunde 4
Drei Gruppen addieren
Die Kinder addieren drei Gruppen von Bildern und schreiben das Ergebnis auf; im Gespräch lernen sie, zuerst zwei Zahlen zusammenzurechnen, die gut zueinander passen.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
- Bereitet vor aufBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Weitere Blätter aus dem Generator · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Drei Gruppen addieren
Üben am Bildschirm
Stunde 5
Zahlenmauern
Die Kinder füllen eine Zahlenmauer aus, in der jeder Stein die Summe der beiden Steine unter ihm ist, und finden einen fehlenden Grundstein.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Gesetzmäßigkeiten erkennen, beschreiben und darstellen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Zahlenmauern bis 10
Zahlenmauern: fehlender Grundstein
Üben am Bildschirm
Zahlenmauern bis 10 (ein Arbeitsblatt, das die Antworten prüft)
Lernkontrolle: vor und nach der Einheit
Zwei kurze Lernkontrollen auf Papier, zusammengestellt aus den Arbeitsblättern dieser Einheit. Teile Lernkontrolle A aus, bevor du mit der Einheit beginnst, und Lernkontrolle B danach: So siehst du, was die Kinder dazugelernt haben. Jeder Teil gehört zu einer Stunde.
- Teil 1: Stunde 1, Kleine Aufgabe, große Aufgabe: 3 + 4 und 13 + 4 (2 Aufgaben)
- Teil 2: Stunde 2, Verdoppeln und Halbieren (2 Aufgaben)
- Teil 3: Stunde 3, Gerade und ungerade Zahlen (2 Aufgaben)
- Teil 4: Stunde 4, Drei Gruppen addieren (1 Aufgabe)
- Teil 5: Stunde 5, Zahlenmauern (2 Aufgaben)
Das Ausdrucken einer Lernkontrolle zählt als Download, wie bei jedem Arbeitsblatt.
Die Lösungen und die Seiten für die Lehrkraft sind im bezahlten Tarif Lehrkraft enthalten.
Das ist eine Lernkontrolle zu den Stunden dieser Einheit, gedacht für deinen Unterricht. Sie ist kein standardisierter Test, und die Punkte ergeben keine Note.