1. Klasse · Mathe · Unterrichtseinheit
Zahlen bis 10: zählen, schreiben und vergleichen
8 Stundenetwa 5 Wochen
Am Ende der Einheit stehen drei weitere Tage: ein Wiederholungstag, die Lernkontrolle und ein Tag, an dem du mit den Ergebnissen weiterarbeitest.
Einheit 1 von 8 in „Mathe Klasse 1: Stoffverteilung für 27 Wochen“
Das steckt in dieser Einheit
- 8 Stunden in Unterrichtsreihenfolge, jede mit Ziel und Lehrerhinweis
- 25 Arbeitsblätter zum Ausdrucken, wo vorhanden auch ein leichteres und ein schwereres
- 5 Werkzeuge für Beamer oder Whiteboard
- 6 Übungen und Arbeitsblätter, die Kinder am Bildschirm bearbeiten
- 8 Kontrollblätter zum Einsammeln
Die ganze Einheit in einer Datei
Drucke alle Arbeitsblätter der Einheit auf einmal, vorn die Handreichung. Sie hat eine Seite pro Stunde: das Ziel, die Arbeitsblätter zum Austeilen und den Lehrerhinweis.
Die Einheit als Datei, die Handreichung und gespeicherte Arbeitsblätter gehören zum Tarif Lehrkraft.
Dein PDF wird in deinem Browser zusammengestellt, deshalb enthält es immer die neueste Fassung jedes Arbeitsblatts.
Stunden
Stunde 1
Sortieren: Was gehört zusammen?
Die Kinder sortieren Bilder nach einem Merkmal in drei Gruppen, verbinden jedes Bild mit seiner Kiste und sagen, wie viele in jede Kiste gehören.
- Bereitet vor aufBildungsstandards (KMK)Mit Daten umgehen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Weitere Blätter aus dem Generator · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Drei Gruppen
Üben am Bildschirm
Stunde 2
Zahlen 1 bis 5: zählen und Ziffern schreiben
Die Kinder zählen Mengen von 1 bis 5 und spuren die Ziffern 1 bis 5 in der richtigen Schreibrichtung nach.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Buchstabenwerkstatt · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Zählen und Zahlen nachspuren
Üben am Bildschirm
Stunde 3
Zahlen bis 10 im Zehnerfeld: fünf und noch mehr
Die Kinder zählen die Bilder im Zehnerfeld, schreiben die Zahl auf und sehen die Zahlen von 6 bis 10 als „fünf und noch mehr“.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Zehnerfeld · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Weitere Blätter aus dem Generator · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Zählen im Zehnerfeld
Üben am Bildschirm
Stunde 4
Mehr, weniger, gleich viele: die Zeichen <, > und =
Die Kinder vergleichen zwei Gruppen mit bis zu 10 Bildern und kreisen das passende Zeichen ein: größer als, kleiner als oder gleich.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Weitere Blätter aus dem Generator · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Größer, kleiner oder gleich?
Üben am Bildschirm
Stunde 5
Die Zahlenreihe bis 10: Vorgänger und Nachfolger
Die Kinder schreiben zu einer Zahl bis 10 die Zahl davor und die Zahl danach und zählen von 10 rückwärts.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Zahlenstrahl · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Vorgänger und Nachfolger
Countdown von 10
Üben am Bildschirm
Vorgänger und Nachfolger (ein Arbeitsblatt, das die Antworten prüft)
Stunde 6
Ordnungszahlen: vom ersten bis zum zehnten Platz
Die Kinder schreiben die Ordnungszahlen 1. bis 10. der Reihe nach und ordnen Wörter wie „dritte“ und „fünfte“ einem Platz in einer Reihe zu.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen verstehen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Die Zählreihe · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Fehlende Ordnungszahlen eintragen
Ordnungszahl-Wörter mit dem Bild verbinden
Stunde 7
Zahlen zerlegen: die Schüttelbox
Die Kinder zerlegen die Zahlen von 2 bis 9 mit Plättchen in zwei Teile und bestimmen den verdeckten Teil, wenn die ganze Zahl und ein Teil bekannt sind.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Zahlen zerlegen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Wie viele verstecken sich? Zahlen bis 9
Stunde 8
Zahlenhäuser: alle Zerlegungen finden
Die Kinder ergänzen in Zahlenhäusern bis 10 den fehlenden Teil, finden durch geordnetes Probieren alle Zerlegungen der Zahlen 6 bis 8 in zwei Teile und erklären, woran sie sehen, dass keine fehlt.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Rechenoperationen verstehen und beherrschen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Zahlen zerlegen · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Zahlenhäuser
Zahlenhäuser: alle Zerlegungen finden
Lernkontrolle: vor und nach der Einheit
Zwei kurze Lernkontrollen auf Papier, zusammengestellt aus den Arbeitsblättern dieser Einheit. Teile Lernkontrolle A aus, bevor du mit der Einheit beginnst, und Lernkontrolle B danach: So siehst du, was die Kinder dazugelernt haben. Jeder Teil gehört zu einer Stunde.
- Teil 1: Stunde 1, Sortieren: Was gehört zusammen? (2 Aufgaben)
- Teil 2: Stunde 3, Zahlen bis 10 im Zehnerfeld: fünf und noch mehr (2 Aufgaben)
- Teil 3: Stunde 4, Mehr, weniger, gleich viele: die Zeichen <, > und = (1 Aufgabe)
- Teil 4: Stunde 5, Die Zahlenreihe bis 10: Vorgänger und Nachfolger (2 Aufgaben)
- Teil 5: Stunde 7, Zahlen zerlegen: die Schüttelbox (1 Aufgabe)
Nicht in der Lernkontrolle: Stunde 2, Stunde 6, Stunde 8. Arbeitsblätter, die sich nicht in einzelne Aufgaben zerlegen lassen, sind nicht dabei.
Das Ausdrucken einer Lernkontrolle zählt als Download, wie bei jedem Arbeitsblatt.
Die Lösungen und die Seiten für die Lehrkraft sind im bezahlten Tarif Lehrkraft enthalten.
Das ist eine Lernkontrolle zu den Stunden dieser Einheit, gedacht für deinen Unterricht. Sie ist kein standardisierter Test, und die Punkte ergeben keine Note.