Comparer les nombres CE1 – exercice en ligne gratuit

À propos de cette activité

L'enfant lit une comparaison comme 247 ___ 274 ou 583 ___ 419, puis la relie au symbole qui la rend vraie — plus petit que (<) ou plus grand que (>) — en touchant la carte de comparaison puis le bon symbole. C'est un jeu d'associations de cartes mathématiques gratuit et interactif pour le CE1, qui se joue directement dans le navigateur, sans installation et sans compte.

L'idée importante, c'est de comparer par valeur de position, en commençant par les centaines. Les paires sont choisies pour qu'un simple coup d'œil ne suffise pas : 655 et 658 partagent les mêmes centaines et dizaines, c'est donc le chiffre des unités qui décide, tandis que 480 et 408 obligent à regarder les dizaines. Procéder de gauche à droite — centaines, puis dizaines, puis unités — c'est exactement le raisonnement que l'association fait pratiquer. Cette activité de comparaison de nombres à trois chiffres avec les symboles >, = et < suit les programmes officiels et se pratique sans note ni chrono.

Ce que contient cette activité

• Conçu pour les élèves de la classe 2 (7–8 ans environ)
• Domaine des programmes officiels : Nombres et calcul
• Aligné sur les programmes officiels

Comment jouer

Lis une carte de comparaison comme 406 ___ 460 et décide quel nombre est le plus grand.

Touche la comparaison, puis touche le symbole — < ou > — qui la rend vraie, et regarde la paire se relier.

Relie les deux comparaisons de la partie — il n'y a ni chrono ni score, alors prends ton temps.

Ce que votre enfant travaille

• Comparer des nombres à trois chiffres en regardant les centaines, puis les dizaines, puis les unités.
• Choisir le bon symbole, < ou >, pour rendre une comparaison vraie.
• Distinguer des nombres proches comme 655 et 658 grâce au chiffre qui décide.
• Lire et raisonner sur la valeur de position dans les nombres jusqu'à 1000.

Objectifs d'apprentissage

Comparer deux nombres à trois chiffres à l'aide de >, = et <.

Utiliser la valeur de position, les centaines d'abord, pour décider quel nombre est le plus grand.

Construire un sens des nombres assuré jusqu'à 1000.