Gitter bauen: Reihen mal Spalten – Gesamtzahl durch wiederholte Addition (2. Klasse)

Über diese Aktivität

Bei dieser Aktivität baut ein Kind ein rechteckiges Gitter aus gleich langen Reihen und findet dann heraus, wie viele Punkte es insgesamt sind. Die Runden wachsen von einem kleinen Gitter mit 2 mal 3 über 3 mal 4, 2 mal 5 und 4 mal 4 bis 4 mal 3 – so füllt das Kind ordentliche Gitter in verschiedenen Formen. Sie läuft kostenlos und interaktiv direkt im Browser, ohne Installation und ohne Anmeldung.

Die wichtige Idee: Ein Rechteck aus gleich langen Reihen lässt sich auf dem schnellen Weg zusammenzählen. Während das Kind Reihe für Reihe antippt und füllt, entsteht darunter ein Streifen mit wiederholter Addition – zum Beispiel 4 + 4 + 4 – so sieht es die Vier dreimal gezählt statt jeden Punkt einzeln. Danach tippt es die Gesamtzahl auf dem Zahlenfeld ein. Gleich lange Reihen als gleiche Summanden zu erkennen, ist genau die Brücke von der Addition zum Einmaleins in der 2. Klasse.

Die Aktivität ist an den Lehrplänen im Bereich Operationen ausgerichtet – mit Addition die Gesamtzahl von Objekten in einem rechteckigen Gitter aus Reihen und Spalten bestimmen und sie als Summe gleicher Summanden aufschreiben. Es gibt keinen Timer und keine Punktewertung – nur ruhiges, spielerisches Üben.

Was diese Aktivität enthält

• Konzipiert für Lernende der Klasse 2 (etwa 7–8 Jahre)
• Lehrplanbereich: Rechnen und algebraisches Denken
• An den Lehrplänen ausgerichtet

So wird gespielt

Schau dir an, welches Gitter gebraucht wird – zum Beispiel 3 Reihen mit je 4 – und tippe, um jede Reihe zu füllen.

Beobachte, wie der Streifen die gleich langen Reihen zusammenzählt, und tippe dann auf dem Zahlenfeld ein, wie viele es insgesamt sind.

Noch nicht ganz richtig? Probiere es so oft, wie du möchtest – es gibt keinen Timer und keine Punktewertung.

Was Ihr Kind übt

• Ein rechteckiges Gitter als gleich lange Reihen und Spalten füllen.
• Das Gitter als wiederholte Addition lesen, etwa 4 + 4 + 4 = 12.
• In gleichen Gruppen statt einzeln zählen, um die Gesamtzahl zu finden.
• Die Gesamtzahl eingeben, die zu den eben gebauten Reihen passt.
• Verschiedene Gitterformen wie 2 mal 5 und 4 mal 4 sicher unterscheiden.

Lernziele

Die Gesamtzahl in einem rechteckigen Gitter mit wiederholter Addition finden.

Gleich lange Reihen als gleiche Summanden sehen und die passende Summe aufschreiben.

Das Verständnis gleicher Gruppen aufbauen, aus dem in späteren Klassen das Einmaleins erwächst.