Cuento o texto informativo: tipos de texto 1.º de primaria

Acerca de esta actividad

Bea, la oruga lectora, tiene dos libreros: en uno acomoda los cuentos y en el otro los libros que explican cosas de verdad. En cada ronda aparecen tres portadas —un título y un renglón que dice de qué trata— y Bea pide una de las dos clases. Por ejemplo, ante «¿Qué libro es un cuento?», su hijo/a mira las portadas y toca «Los dragones dormilones», porque los dragones son inventados; los otros dos hablan de insectos y de huesos de verdad.

La gran idea es que los libros no son todos iguales: unos cuentan algo inventado y otros nos explican cómo es el mundo. Reconocer cuál es cuál antes de abrirlo es una de las primeras cosas que hace un buen lector, y se nota en la pura portada: un dragón dormilón o un duende avisan «aquí hay un cuento»; en cambio «datos curiosos» o «de verdad» avisan «aquí vas a aprender algo real». Por eso esta actividad cruza dos ámbitos: el de Literatura y el de Estudio. No se trata de entender de qué habla el libro, sino de saber qué clase de libro es.

Si en su casa o en su salón hay una Biblioteca de Aula o un Rincón de lecturas, los dos libreros de Bea son exactamente eso: el momento de acomodar los libros en el lugar que les toca. Esta actividad pertenece al campo formativo «Lenguajes» y trabaja la diversidad textual en la Fase 3, al inicio de 1.º de primaria. Es gratuita, se juega en línea sin registro y no tiene cronómetro ni puntos.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Reading: Literature
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Lea con su hijo/a lo que pide Bea: ¿un cuento o un libro de cosas de verdad?

Vean juntos las tres portadas y lean el renglón de abajo, que da la pista

El niño toca el libro que va en ese librero y luego «Comprobar»; si se equivoca, puede volver a leer las portadas con calma

Lo que su hijo/a practica

• Distinguir un cuento de un libro que explica cosas de verdad
• Fijarse en el título y en la portada para saber qué clase de libro es
• Reconocer las pistas de un cuento: personajes inventados, dragones, duendes, animales que hacen cosas imposibles
• Reconocer las pistas de un libro informativo: «de verdad», «datos curiosos», cosas que sí existen

Objetivos de aprendizaje

Su hijo/a distingue un texto literario de un texto informativo por su portada

Anticipa de qué va a tratar un libro antes de abrirlo

Entiende que cada clase de libro sirve para algo distinto: unos para imaginar y otros para saber