Mehr oder weniger? Übungen für die Vorschule

Mehr oder weniger? Für Vorschulkinder ist das die erste große Frage der Mathematik – und sie lässt sich lange vor dem Zählen beantworten. Auf diesen Arbeitsblättern sehen die Kinder zwei Gruppen von Bildern nebeneinander und entscheiden mit einem Blick, auf welcher Seite mehr liegen. Markiert wird die größere oder, je nach Aufgabe, die kleinere Menge – ganz ohne Ziffern, ganz ohne Rechnen.

Dieses Vergleichen auf einen Blick, die sogenannte Mengenerfassung, ist eine der wichtigsten Grundlagen für den späteren Mathematikunterricht. Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren, die ein sicheres Gefühl für mehr und weniger entwickeln, verstehen Zahlen später als Mengenangaben und nicht bloß als auswendig gelernte Wortreihe. Bei knappen Unterschieden beginnen viele Kinder von selbst zu zählen – der schönste Übergang, den man sich wünschen kann.

Mit 146 Mehr-oder-weniger-Arbeitsblättern für die Vorschule ist reichlich Abwechslung da: mal Äpfel, mal Autos, mal Luftballons. Jedes Blatt kann kostenlos als PDF gedruckt werden, das Lösungsblatt liegt bei; dieselbe Aufgabe lässt sich ohne Anmeldung auch am Tablet lösen. In Kita und Vorschulgruppe funktionieren die Blätter als kurzes Tischangebot, zu Hause als Fünf-Minuten-Übung vor dem Abendessen. Danach lohnt der Blick auf die Zählblätter, mit denen aus dem Blick-Vergleich echtes Abzählen wird. So wächst aus dem ersten Blick-Vergleich nach und nach ein echtes Zahlenverständnis.