1. Klasse · Mathe · Unterrichtseinheit
Formen, Messen und Diagramme
7 Stundenetwa 4 Wochen
Am Ende der Einheit stehen drei weitere Tage: ein Wiederholungstag, die Lernkontrolle und ein Tag, an dem du mit den Ergebnissen weiterarbeitest.
Einheit 8 von 8 in „Mathe Klasse 1: Stoffverteilung für 27 Wochen“
Das steckt in dieser Einheit
- 7 Stunden in Unterrichtsreihenfolge, jede mit Ziel und Lehrerhinweis
- 33 Arbeitsblätter zum Ausdrucken, wo vorhanden auch ein leichteres und ein schwereres
- 4 Werkzeuge für Beamer oder Whiteboard
- 5 Übungen und Arbeitsblätter, die Kinder am Bildschirm bearbeiten
- 6 Kontrollblätter zum Einsammeln
- Zu jeder Stunde ein Arbeitsblatt-Generator, wenn du noch ein Blatt brauchst
Die ganze Einheit in einer Datei
Drucke alle Arbeitsblätter der Einheit auf einmal, vorn die Handreichung. Sie hat eine Seite pro Stunde: das Ziel, die Arbeitsblätter zum Austeilen und den Lehrerhinweis.
Die Einheit als Datei, die Handreichung und gespeicherte Arbeitsblätter gehören zum Tarif Lehrkraft.
Dein PDF wird in deinem Browser zusammengestellt, deshalb enthält es immer die neueste Fassung jedes Arbeitsblatts.
Stunden
Stunde 1
Dreieck, Rechteck, Quadrat: Woran erkenne ich die Form?
Die Kinder entscheiden an Seiten und Ecken, ob eine Form wirklich ein Dreieck, ein Rechteck oder ein Quadrat ist, und schreiben die Namen der Formen.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Was passt nicht dazu? · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Geometrische Formen erkennen: echt oder nicht?
Geometrische Formen: Namen schreiben
Üben am Bildschirm
Kontrollblatt
Stunde 2
Tangram: Figuren legen
Die Kinder legen mit den sieben Tangram-Teilen eine Figur nach und finden das Teil, das in einer Figur fehlt.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Geometrische Figuren erkennen, benennen und darstellen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über räumliches Vorstellungsvermögen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben: Weitere Blätter aus dem Generator · Üben am Bildschirm
Üben auf Papier
Tangram-Figuren: vier Schattenbilder legen
Tangram-Figuren: Welches Teil fehlt?
Üben am Bildschirm
Mims Glühwerkstatt – Formen aus Musterplättchen zusammensetzen
Stunde 3
Rechts, links, oben, unten: Wege auf dem Gitterplan
Die Kinder folgen im Gitterplan Schritten wie „2 Felder nach unten, 1 Feld nach links“ bis zum Ziel und beschreiben einen eingezeichneten Weg mit Richtung und Anzahl der Felder.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über räumliches Vorstellungsvermögen verfügen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Kontrollblatt
Üben auf Papier
Schatzsuche: Folge den Schritten
Beschreibe den Weg
Stunde 4
Längen mit Kästchen messen
Die Kinder messen die Länge eines Gegenstands, indem sie die Kästchen darunter zählen, und ordnen drei Gegenstände vom kürzesten zum längsten.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Größen messen und Maßangaben bestimmen
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Über Größenvorstellungen verfügen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Die Messwerkstatt · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Würfel für Würfel
Von kurz nach lang
Üben am Bildschirm
Stunde 5
Sortieren, zählen und ein Bilddiagramm lesen
Die Kinder zählen in einer gemischten Menge jede Sorte, tragen die Anzahlen in eine Tabelle ein und lesen ab, wie viele ein Bilddiagramm in jeder Reihe zeigt.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Mit Daten umgehen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Klassendiagramm · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Sortieren und Zählen
Bilddiagramm lesen
Üben am Bildschirm
Stunde 6
Ein Säulendiagramm lesen und ausmalen
Die Kinder lesen ab, welche Zahl jede Säule zeigt, und malen ein Säulendiagramm aus: ein Kästchen für jedes gezählte Ding.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Mit Daten umgehen
3 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Klassendiagramm · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Üben auf Papier (Leichteres Blatt, Schwereres Blatt) · Üben am Bildschirm · Kontrollblatt
- Tag 3Fördern und fordern: Werte die Kontrollblätter aus: Wer noch unsicher ist, arbeitet noch einmal mit dem Werkzeug und einem neuen Blatt aus dem Generator; die anderen bekommen ein schwereres Blatt.
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Säulendiagramm lesen
Zählen und Eintragen
Üben am Bildschirm
Stunde 7
Muster: Zwei Bilder fehlen
Die Kinder finden den Teil, der sich in einem Muster wiederholt, und ergänzen zwei fehlende Bilder.
- BildungsstandardsBildungsstandards (KMK)Gesetzmäßigkeiten erkennen, beschreiben und darstellen
2 Unterrichtstage
- Tag 1Einführen: Musterwerkstatt · Üben auf Papier (Basisblatt)
- Tag 2Üben und kontrollieren: Weitere Blätter aus dem Generator · Kontrollblatt
Einstieg und Erarbeitung
Üben auf Papier
Zwei Bilder fehlen
Lernkontrolle: vor und nach der Einheit
Zwei kurze Lernkontrollen auf Papier, zusammengestellt aus den Arbeitsblättern dieser Einheit. Teile Lernkontrolle A aus, bevor du mit der Einheit beginnst, und Lernkontrolle B danach: So siehst du, was die Kinder dazugelernt haben. Jeder Teil gehört zu einer Stunde.
- Teil 1: Stunde 1, Dreieck, Rechteck, Quadrat: Woran erkenne ich die Form? (1 Aufgabe)
- Teil 2: Stunde 4, Längen mit Kästchen messen (1 Aufgabe)
- Teil 3: Stunde 5, Sortieren, zählen und ein Bilddiagramm lesen (1 Aufgabe)
- Teil 4: Stunde 6, Ein Säulendiagramm lesen und ausmalen (1 Aufgabe)
- Teil 5: Stunde 7, Muster: Zwei Bilder fehlen (1 Aufgabe)
Nicht in der Lernkontrolle: Stunde 2, Stunde 3. Arbeitsblätter, die sich nicht in einzelne Aufgaben zerlegen lassen, sind nicht dabei.
Das Ausdrucken einer Lernkontrolle zählt als Download, wie bei jedem Arbeitsblatt.
Die Lösungen und die Seiten für die Lehrkraft sind im bezahlten Tarif Lehrkraft enthalten.
Das ist eine Lernkontrolle zu den Stunden dieser Einheit, gedacht für deinen Unterricht. Sie ist kein standardisierter Test, und die Punkte ergeben keine Note.