El río del capitán Quill — comparar números hasta 10 (preescolar)

Acerca de esta actividad

En «El río del capitán Quill», tu hija o hijo acompaña al capitán Quill, un patito que dirige su balsa río abajo por un río que se va abriendo. En cada bifurcación aparecen dos brazos del río, cada uno con un número, y hay que tocar el brazo del número mayor o del menor según lo que pida el capitán. Así la balsa sigue su camino y la aventura continúa a un ritmo tranquilo.

Durante el viaje hay rondas variadas para comparar números del 1 al 10: a veces se cuentan puntitos, a veces se resuelve una pequeña suma, a veces aparece una pareja igual y se toca la boya del «=». Una idea importante es que lo que vale es el número, no el tamaño de la letra: un número chico puede estar escrito muy grande y aun así valer poco, y parejas cercanas como el 6 y el 7 obligan a leer con calma el numeral antes de decidir.

Poco a poco, jugando, tu pequeño aprende a comparar números y a decir si uno es mayor, menor o igual que otro, además de nombrar la relación (MÁS o MENOS) y encontrar un número que está entre otros dos. Esta actividad se alinea con los aprendizajes de Pensamiento matemático de educación preescolar, según los Planes y programas de estudio de la SEP y la Nueva Escuela Mexicana, y da inicio también a 1.º de primaria. Todo es gratis, en el navegador, sin cronómetro ni puntos, a su ritmo, para que se concentre en pensar y no en competir.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de K.º grado (5–6 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido numérico
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Lee o escucha la tarea del capitán Quill: ¿hay que ir hacia el número mayor o hacia el menor?

Toca el brazo del río correcto para que la balsa tome ese camino; si los dos números son iguales, toca la boya del «=».

Si aciertas, el viaje por el río continúa; si no, no pasa nada: se intenta otra vez con calma, sin presión de tiempo.

Lo que su hijo/a practica

• Comparar dos números del 1 al 10 y nombrar cuál es el mayor y cuál el menor.
• Reconocer cuando dos números son iguales y elegir el signo «=» tocando la boya del río.
• Separar el valor del tamaño de la letra: leer un número pequeño aunque esté impreso muy grande y decir cuánto vale de verdad.
• Distinguir números vecinos y parecidos como el 6 y el 7, y encontrar un número que queda entre otros dos.

Objetivos de aprendizaje

Comparar números hasta 10 y nombrar con seguridad si uno es mayor, menor o igual que otro.

Comprender que el número es un valor en sí mismo, independiente de su tamaño o de su apariencia en la pantalla.

Construir desde temprano un sentido firme de la secuencia y el orden de los números: el anterior, el posterior y el que está «entre» dos.