Partes del libro: localizar información – 2.º primaria

Acerca de esta actividad

El detective Dewey tiene enfrente un libro informativo y necesita encontrar un dato muy específico… pero no se pone a leerlo de la primera a la última página, ni adivina. Usa las partes que el libro mismo trae: el índice, los títulos, el pie de imagen y la página de palabras importantes. En cada ronda, su hijo/a lo ayuda a llegar justo a donde está la información. Por ejemplo, si la pregunta es «¿Qué capítulo explica cómo hace para brillar?», hay que leer el índice y tocar «Capítulo 2: los frells».

Esa es la gran idea: los libros informativos no están hechos para leerse de corrido, sino para consultarse. Traen herramientas incorporadas que sirven para localizar información. Quien quiere saber en qué capítulo se habla de un tema no revisa hoja por hoja: va al índice. Quien no conoce una palabra la busca en el glosario. Eso se llama buscar y manejar información, y es distinto de entender un texto: aquí no se trata de comprender de qué habla la lectura, sino de saber moverse dentro del libro y llegar al lugar exacto.

Para que su hijo/a de verdad lea las partes del libro y no conteste de memoria, los animales de las rondas son inventados: se llaman snouds, frells y tarns, nombres que nunca ha oído. Así no puede adivinar por lo que ya sabe del mundo; tiene que leer el índice o el título de verdad. La actividad pertenece al campo formativo «Lenguajes», al ámbito de Estudio, y corresponde al trabajo de 2.º de primaria. Es gratuita, sin cronómetro y sin puntos: su hijo/a puede explorar con toda calma.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Reading: Informational Text
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Lea con su hijo/a la pregunta del detective: ¿qué hay que encontrar?

Vean juntos la parte del libro que aparece: el índice, un título, el glosario o el pie de imagen

El niño toca el renglón que responde a la pregunta; si no queda a la primera, puede volver a leer con calma

Lo que su hijo/a practica

• Consultar el índice para saber en qué capítulo está un tema
• Leer un título para encontrar la parte del libro que sirve
• Buscar en el glosario lo que quiere decir una palabra
• Leer el pie de imagen para entender lo que muestra un dibujo

Objetivos de aprendizaje

Su hijo/a usa el índice de un libro informativo para encontrar el capítulo que necesita

Lee títulos, glosarios y pies de imagen para localizar una información

Descubre que un libro informativo trae partes para consultarlo, en lugar de adivinar