Evenveel maken: tweelingaantal leggen en tellen – kleuters

Over deze activiteit

Tweelie verzamelt de mooiste eikels van het bos op een klein hoopje. Maar wil iets bijzonders: een tweeling voor het hoopje. "Tweeling" betekent niet hetzelfde plaatje — het betekent evenveel! Net zoals twee tweelingkinderen verschillende kinderen zijn en toch even oud.

Eerst telt je kind de eikels van Tweelie door ze één voor één aan te tikken — één eikel, één tik, één getal — om te weten hoeveel het er zijn. Daarna legt het kind precies zoveel op zijn eigen bord, maar in een andere vorm: een rij, verspreid, een veld, of vanaf een geschreven getal. De ordening mag er heel anders uitzien, alleen het aantal moet kloppen. Zijn beide evenveel, dan juicht Tweelie: "We zijn een tweeling!"

Het grote idee: het zijn evenveel, hoe ze ook liggen. Een aantal blijft gelijk of de eikels nu in een rij liggen, door elkaar rollen of netjes op een rijtje staan. Geen klok die tikt, geen punten, geen haast, niemand wordt vergeleken — Tweelie geniet gewoon van het vinden van tweelingen, op zijn eigen tempo. Afgestemd op de SLO-kerndoelen voor rekenen voor kleuters, domein getallen (tellen en getalbegrip).

Wat deze activiteit bevat

• Ontworpen voor leerlingen van groep K (ongeveer 5–6 jaar)
• Kerndoelen-domein: Getallen (tellen en getalbegrip)
• Afgestemd op de kerndoelen

Hoe het werkt

Tik de eikels van Tweelie één voor één aan en tel ze.

Leg precies evenveel op je bord — de vorm mag anders zijn.

Klopt het aantal, juich dan samen: "We zijn een tweeling!"

Wat uw kind oefent

• een zichtbare hoeveelheid zorgvuldig tellen — tik elk ding één keer aan
• zelf datzelfde aantal maken op je eigen bord
• herkennen dat evenveel ook evenveel blijft in een andere ordening
• vergelijken tussen rij, verspreid, veld en geschreven getal

Leerdoelen

Ik tel de hoeveelheid van een groep tot 12.

Ik maak een even grote groep in een andere ordening.

Ik snap dat het aantal gelijk blijft, hoe het ook ligt (getalbehoud).