Los brincos de Hopper — Contar de 5 en 5, 10 en 10 y 100 en 100 (2º de primaria)

Acerca de esta actividad

Cada hoja de nenúfar del estanque muestra su número en paletas giratorias, como un viejo tablero de estación. La hoja vacía llega mostrando el número donde está sentada la rana Hopper, y el niño la gira un brinco hacia adelante. Un brinco de 10 gira la paleta de las decenas y uno de 100 la de las centenas, así se ve justo qué lugar cambia.

Las paletas no llevan solas. De 95 a 100, la paleta de las unidades que pasa el 9 no toca las decenas, así que el niño también tiene que girar las decenas y las centenas: eso es justamente reagrupar al contar. Una hoja equivocada muestra un medidor de brincos: el brinco de Hopper dice +5 y el del niño +1 o −5. En el segundo intento, la hoja anterior se acomoda arriba de las paletas, con el brinco escrito bajo su lugar. Las series que empiezan en su propio salto, como 10, 20, 30, están sobre una recta numérica desde el 0 con un grupo de puntos en cada hoja, y en las rondas de «¿de cuánto es el brinco?» el niño gira el letrero de Hopper, por ejemplo a +25 o −50.

La actividad está alineada con los programas de estudio de segundo grado de primaria, campo formativo Saberes y Pensamiento Científico: contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hasta 1000, hacia adelante y hacia atrás. Los ajustes agregan contar de 2 en 2, de 3 en 3 y de 4 en 4, y de 25 en 25, de 50 en 50 y de 100 en 100. Funciona sin sonido, sin reloj y sin puntaje.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 2.º grado (7–8 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido numérico
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Toca la parte de arriba de una paleta para girarla hacia adelante y la de abajo para girarla hacia atrás.

Haz que la hoja vacía muestre el número que sigue en la serie y presiona «Comprobar».

En los ajustes elige de cuánto en cuánto contar y si la serie también va hacia atrás.

Lo que su hijo/a practica

• Contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hasta 1000
• Contar hacia adelante y hacia atrás desde cualquier número
• Pasar una decena o una centena al contar
• Encontrar el tamaño de cada brinco en una serie

Objetivos de aprendizaje

Contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás.

Ver que sumar 10 cambia las decenas y sumar 100 cambia las centenas.

Reagrupar cuando la cuenta pasa una decena o una centena, como 95, 100.