Tuck desarma una decena: resta con reagrupación · 3er grado

Acerca de esta actividad

Aquí el número que se quita es una cuchara grande: una bandeja hecha a su medida: un hueco por cada unidad, una ranura larga por cada decena y una casilla cuadrada por cada centena. Sobre los estantes del hámster Tuck, sus huecos se iluminan donde hay una pieza debajo, y la cuchara solo se levanta si cada hueco está lleno. Entonces lleva su número al tazón de Tuck, y luego se escribe lo que queda en los estantes.

En 342 − 5 el estante de las unidades solo tiene dos cubitos: se iluminan dos huecos, tres quedan oscuros y la cuchara no se levanta. Al tocar una decena, esta se parte como una barra de chocolate en diez cubitos, y ahora los cinco huecos están llenos. La cuchara quita cinco y quedan 337. Quien responde 343 restó la cifra menor de la mayor, pero la cuchara siempre quita sus propios cinco, así que esa respuesta nunca está en los estantes. Después de un error, cada estante con una cifra equivocada cuenta lo que queda; después de un segundo error, los estantes siguen contando desde las piezas más grandes hasta el último cubito, y la resta escrita muestra sus marcas: el 4 tachado y cambiado por 3, y un 12 sobre el 2. Una opción de calentamiento tiene restas sin nada que partir, como 58 − 23 = 35, y la opción de números más grandes tiene otras más grandes, como 627 − 346 = 281, donde hay que desagrupar una centena en diez decenas.

La actividad sigue los planes y programas de la SEP para tercer grado: restar hasta 1000 usando el valor posicional y entender que una decena se puede desagrupar en diez unidades y una centena en diez decenas. Funciona sin sonido, sin cronómetro y sin puntos.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 2.º grado (7–8 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido numérico
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Toca la cuchara grande, o arrástrala sobre los estantes, para quitar su número. Si quedan huecos vacíos, primero toca una decena (o una centena) para partirla.

Escribe lo que queda en las tres casillas debajo de los estantes y toca Revisar.

En la configuración, elige nada que partir, solo unidades o números más grandes, y muestra u oculta la resta escrita.

Lo que su hijo/a practica

• Restar hasta 1000 cuando no alcanzan las unidades.
• Desagrupar una decena en diez unidades, o una centena en diez decenas, solo cuando hace falta.
• Ver por qué no se puede restar simplemente la cifra menor de la mayor.
• Relacionar las cifras tachadas de la resta escrita con la decena que se partió.

Objetivos de aprendizaje

Restar hasta 1000 desagrupando.

Entender que una decena tiene diez unidades y una centena diez decenas.

Relacionar las cifras tachadas de la resta escrita con desagrupar de verdad.