El frasco justo — encontrar el número que falta con Pim y Bo (1.º primaria)

Acerca de esta actividad

Pim, el erizo, y Bo, el ratón, tienen cada uno un frasco de vidrio con cuentas, y un listón dorado cruza los dos frascos a la altura pareja. Primero el niño dice un número tocando una ficha, después presiona Comprobar y se mueven exactamente esas cuentas. Con el número correcto, las cuentas se detienen justo en el listón y los dos amigos se acercan. Si son pocas, queda un hueco debajo del listón o cuentas por encima; si son demasiadas, pasan del listón y ahora el otro amigo tiene menos.

Hay cinco tipos de historia: cuántas le faltan a un frasco (3 + □ = 5), cuántas más tiene un amigo (6 − 2 = □), cuántas tiene que devolver Pim (7 − □ = 4), cuántas vuelven al montón (6 − □ = 4) y cuántas tenía Bo al principio (□ + 4 = 7). En una ronda «al principio», el número del niño pinta esa cantidad de cuentas desde abajo, y deben juntarse exactamente con las cuentas nuevas que brillan. Después del segundo intento, las cuentas que faltaban o sobraban se numeran, para que el niño cuente la diferencia.

Los frascos transparentes llegan hasta 10; los esmerilados, hasta 20, con el número de cada frasco en su tapa, y el esmerilado se aclara al comprobar. Toca un frasco para que sus cuentas se iluminen una por una. En línea con los programas de estudio de la SEP (campo formativo Saberes y pensamiento científico). Sin cronómetro y sin puntaje.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido numérico
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Lee la pregunta y mira los dos frascos y el listón dorado.

Toca la ficha con el número que crees correcto y presiona Comprobar.

Observa las cuentas: con el número correcto se detienen en el listón. Si queda un hueco o pasan del listón, elige otro número y vuelve a comprobar.

Toca un frasco para que sus cuentas se iluminen una por una y cuéntalas.

En la configuración eliges los frascos (transparentes hasta 10 o esmerilados hasta 20) y las historias (todos los tipos o solo «cuántas más»).

Lo que su hijo/a practica

• Encontrar el número que falta en un problema de suma o resta: lo que se agrega, la diferencia, lo que se quita o la cantidad inicial
• Comparar dos cantidades y dejarlas parejas
• Contar a partir de la cantidad menor hasta la mayor
• Comprobar una respuesta viendo qué hacen exactamente esas cuentas

Objetivos de aprendizaje

Encontrar el número que falta en un problema de suma o resta, esté donde esté

Entender «cuántas más» como la diferencia entre dos cantidades

Dejar parejas dos cantidades agregando a una o quitando a la otra

Hallar la cantidad inicial a partir de lo que se agregó y del total