Il barattolo giusto: Pim e Bo e il numero che manca (classe prima)

Informazioni su questa attività

Pim e Bo scavano insieme le perline di luna nei loro barattoli, ma uno dei due barattoli resta sempre un po' più pieno dell'altro: sta al bambino capire quante perline mancano per rendere la divisione giusta.

L'attività trasforma le prime addizioni e sottrazioni in un gesto di amicizia, dove trovare il numero che manca serve a far tornare pari due amici, non a vincere una gara.

Il tono è caldo e gentile, senza punteggi e senza tempo che scorre, pensato per bambini di sei e sette anni che muovono i primi passi nel calcolo entro il 12.

Cosa contiene questa attività

• Pensata per i bambini della classe 1 (6–7 anni circa)
• Ambito Indicazioni nazionali: Numeri
• Allineata alle Indicazioni nazionali

Come si gioca

Guarda i due barattoli di Pim e Bo e nota quale è più pieno e quale è più vuoto.

Trova il numero che manca per rendere la divisione giusta e tocca quella tessera tra i numeri da 0 a 10.

Osserva le perline che volano nell'altro barattolo finché i due amici sono pari, poi passa con calma a un nuovo barattolo.

Cosa esercita tuo figlio

• Per completare, il bambino osserva quante perline ha già un barattolo e trova quante ne servono ancora per raggiungere l'altro, poi tocca quel numero e le vede volare al posto giusto.
• Per confrontare, guarda i due barattoli fianco a fianco e scopre la differenza, cioè quante perline ha in più il barattolo più pieno rispetto a quello più vuoto.
• Per rimettere a posto, riporta indietro le perline prese di troppo, ragionando a ritroso come in una piccola sottrazione entro il 12.
• Per scoprire l'inizio, parte da quello che vede adesso e risale a quante perline c'erano nel barattolo all'inizio, prima che qualcosa cambiasse.

Obiettivi di apprendimento

Trovare il numero mancante in semplici situazioni di addizione e sottrazione entro il 12, completando, confrontando e rimettendo a posto le quantità.

Costruire il senso della differenza e dell'uguaglianza, capendo quante perline servono «in più» perché due insiemi diventino pari.

Rafforzare il primo calcolo ragionando con materiali manipolabili, come indicato dalle Indicazioni nazionali per la classe prima, nel nucleo Numeri.