Lighedstegnet – sandt eller falsk på vægten (1. klasse)

Om denne aktivitet

Barnet er dommer i Talretten. Et vidne kommer med en påstand som 6 + 2 = 8 + 1, og barnet stempler = (sandt) eller ≠ (falsk) og slår så med hammeren. Midt i retssalen står selve lighedstegnet: en fast øverste bjælke med en bjælke under, der kan vippe. Hver side af påstanden ligger i en vægtskål.

Et rødt segl holder bjælken fast, indtil dommen er rigtig. En rigtig dom bryder seglet: Er begge sider lige meget, ligger de to bjælker parallelt og viser „=“; ellers løfter den lette ende sig, til den rører den øverste bjælke, og bjælkerne danner et „<“ eller „>“, der åbner sig mod den største side. En forkert dom flytter aldrig bjælken. I stedet viser skålene deres mængde som prikker, og efter den anden forkerte dom forbinder tråde prikkerne to og to.

En falsk påstand bliver derefter rettet: Én kasse bliver gylden, og barnet ændrer dens tal, til bjælken ligger lige. Med indstillingen „Få det til at passe“ begynder hver påstand med et manglende tal, fx 8 + 4 = □ + 5. I tråd med Fælles Mål for tal og algebra. Uden tidtagning og uden point.

Hvad aktiviteten indeholder

• Udviklet til elever på klassetrin 1 (cirka 6–7 år)
• Fælles Mål-område: Tal og algebra (regnestrategier)
• Følger Fælles Mål

Sådan gør man

Læs vidnets påstand, og tryk på stemplet =, hvis den er sand, eller på ≠, hvis den er falsk.

Tryk på „Slå med hammeren“. En rigtig dom bryder seglet, og bjælken viser, om de to sider er lige meget.

Står bjælken stille, så se på prikkerne under skålene, og døm igen.

Er påstanden falsk, ændrer du tallet i den gyldne kasse med − og +, til bjælken ligger lige. Efter en sand påstand kan du vende retten om og læse den den anden vej.

Ved „Få det til at passe“ er der intet stempel: Indstil det manglende tal med − og +, og slå så med hammeren.

I indstillingerne vælger du påstandene („Sandt eller falsk“ eller „Få det til at passe“) og tallene (op til 10 eller op til 20).

Hvad dit barn øver

• At læse lighedstegnet som „begge sider er lige meget“, ikke som „nu kommer resultatet“
• At afgøre, om et regnestykke med plus og minus er sandt eller falsk
• At se, at 3 + 5 = 5 + 3 og 7 = 3 + 4 er sande, uanset hvilken vej de står
• At finde det manglende tal, der gør begge sider lige store

Læringsmål

At forstå lighedstegnet som „lige meget på begge sider“

At afgøre, om et plus- eller minusstykke er sandt eller falsk

At gøre et falsk regnestykke sandt ved at ændre ét tal

At finde det manglende tal i et regnestykke som 8 + 4 = □ + 5