Regnefortellinger opp til 20 hos veterinæren (2. trinn)

Om denne aktiviteten

Et dyr kommer til veterinæren som et røntgenbilde, og problemet er en regnefortelling: «12 gjess svømmer i dammen. Noen flyr bort. Nå er det 8.» Under fortellingen står lysboksen med en film, med et felt for hver del av fortellingen. Barnet legger tallene fra fortellingen i feltene der de hører hjemme, merker feltet vi ikke vet, og stiller inn tallet.

Så trykker barnet på Diagnose, og filmen spiller barnets egen modell, setning for setning. Ligger et tall i feil felt, stopper filmen der: Feltet og setningen lyser sammen. Er tallet som er stilt inn feil, ser du det i det siste feltet, der prikker renner over kanten eller plasser står tomme. Ett av de tre tallkortene er en lokkemat, ofte tallet du får med feil regneart: du legger sammen når fortellingen trekker fra, eller omvendt.

Når filmen passer til fortellingen, letter tåken, dyret blir friskt og regnestykket kommer fram («12 − 4 = 8»). Det finnes fortellinger der noe kommer til, går bort, legges sammen eller sammenlignes, med det ukjente på alle plasser, og nivået Grupper med like store grupper og deling. I tråd med LK20 om tall og problemløsning. Uten tidtaking og uten poeng.

Hva aktiviteten inneholder

• Laget for elever på trinn 1 (omtrent 6–7 år)
• LK20-område: Regneoperasjoner og algebraisk tenkning
• Følger LK20

Slik gjør du det

Les fortellingen (eller trykk på høyttaleren). Trykk på et tallkort og så på feltet der tallet hører hjemme i fortellingen.

Trykk på feltet vi ikke vet, for å merke det med et spørsmålstegn, og still inn med − og + i det feltet hvor mange det er.

Trykk på Diagnose og se på filmen din. Stopper den, se på feltet som lyser og setningen, endre noe og prøv igjen.

I innstillingene velger du fortellinger (opp til 10, opp til 20 eller Grupper) og om fortellingen skal leses høyt.

Hva barnet ditt øver på

• Å avgjøre hvilken del av en regnefortelling hvert tall hører til
• Å finne det ukjente i starten, i endringen eller til slutt
• Å sammenligne to mengder: hvor mange flere, hvor mange færre
• Å skrive regnestykket som passer til fortellingen

Læringsmål

Å løse regnefortellinger der noe kommer til, går bort eller legges sammen opp til 20, med det ukjente hvor som helst

Å løse sammenligninger: hvor mange flere og hvor mange færre

Å lage en modell av en regnefortelling og skrive et regnestykke med det ukjente

Å løse oppgaver med like store grupper og deling