Find figuren — trekanter, firkanter, femkanter og sekskanter (1. klasse)

Om denne aktivitet

Er det stadig en trekant, hvis den er rød, stor eller skæv? Hver runde nævner én figur, og barnet trækker hver figur ned i den rigtige kasse ved at afgøre, hvad den ER — ikke hvordan den ser ud — og sorterer rigtige trekanter fra firkanter, femkanter og sekskanter. Det er en gratis, interaktiv geometriaktivitet til 1. klasse, der kører i browseren uden noget at installere.

Hele idéen er forskellen på en egenskab, der bestemmer figuren, og en, der ikke gør. En trekant er bestemt ved at have tre sider — punktum — mens det at være rød, stor eller skæv bare er sådan, lige netop denne trekant tilfældigvis ser ud. Ved at sortere eksempler over for fristende ikke-eksempler lærer barnet at se bort fra det ydre og dømme ud fra den egenskab, der faktisk betyder noget. Det er begyndelsen på ægte geometrisk tænkning.

Aktiviteten er tilpasset Fælles Mål for matematik i 1. klasse: at skelne de egenskaber, der bestemmer en figur, fra dem, der ikke gør, og at bygge og tegne figurer, der har dem. Der er ingen tid og ingen point — bare rolig, legende træning.

Hvad aktiviteten indeholder

• Udviklet til elever på klassetrin 1 (cirka 6–7 år)
• Fælles Mål-område: Geometri og måling
• Følger Fælles Mål

Sådan gør man

Læs den nævnte figur — for eksempel trekant — øverst i runden.

Træk hver figur ned i den rigtige kasse ved at afgøre, om den ER den figur, uanset farve, størrelse eller retning.

Passer det ikke? Prøv igen, så mange gange du vil — der er ingen tid og ingen point.

Hvad dit barn øver

• Afgøre, om en figur hører til en nævnt gruppe ud fra antallet af sider
• Skelne en egenskab, der bestemmer figuren (antal sider), fra en, der ikke gør (farve, størrelse, retning)
• Genkende trekanter og firkanter i mange former, ikke kun det typiske skolebogseksempel
• Se bort fra de figurer, der ligner, og dømme en figur ud fra det, der gør den til netop den figur

Læringsmål

Barnet kan skelne de egenskaber, der bestemmer en figur, fra dem, der ikke gør

Barnet forstår, at en trekant bliver ved med at være en trekant, når dens farve, størrelse eller retning ændrer sig

Barnet bygger den egenskabsbaserede tænkning, som det at sortere og navngive figurer bygger på