Riconosci le figure: triangoli, quadrilateri, pentagoni ed esagoni (classe prima)

Informazioni su questa attività

È ancora un triangolo se è rosso, grande o inclinato? Ogni turno nomina una figura e il bambino trascina ogni forma nella scatola giusta decidendo che cosa è, non come appare, separando i veri triangoli da quadrati, pentagoni ed esagoni. È un'attività interattiva e gratuita di geometria per la classe prima, da fare nel browser, senza nulla da installare.

Tutta l'idea sta nella differenza tra una caratteristica che definisce e una che no. Un triangolo è definito dall'avere tre lati — e basta — mentre essere rosso, grande o inclinato è solo l'aspetto di quel particolare triangolo. Smistando gli esempi a confronto con i "finti amici", il bambino impara a ignorare l'apparenza e a giudicare in base alla proprietà che conta davvero: è l'inizio del vero ragionamento geometrico.

L'attività è allineata alle Indicazioni nazionali, nell'ambito dello spazio e delle figure: distinguere le caratteristiche che definiscono una figura da quelle che non la definiscono. Nessun timer e nessun punteggio.

Cosa contiene questa attività

• Pensata per i bambini della classe 1 (6–7 anni circa)
• Ambito Indicazioni nazionali: Spazio e figure
• Allineata alle Indicazioni nazionali

Come si gioca

Il bambino legge la figura nominata — per esempio, triangolo — all'inizio del turno.

Trascina ogni forma nella scatola giusta decidendo se è davvero quella figura, a prescindere da colore, grandezza o orientamento.

Se non è corretto, può riprovare quante volte vuole: non c'è timer e non c'è punteggio.

Cosa esercita tuo figlio

• Decidere se una figura appartiene a un gruppo dato in base al numero di lati.
• Distinguere una caratteristica che definisce (il numero di lati) da una che no (colore, grandezza, orientamento).
• Riconoscere triangoli e quadrilateri in tante forme, non solo nell'esempio del libro.
• Ignorare le somiglianze ingannevoli e giudicare una figura da ciò che la rende tale.

Obiettivi di apprendimento

Il bambino è in grado di distinguere le caratteristiche che definiscono una figura da quelle che non la definiscono.

Capisce che un triangolo resta un triangolo anche se cambia colore, grandezza o orientamento.

Costruisce il ragionamento per caratteristiche su cui si basano la classificazione e la denominazione delle figure.