Tallet som mangler – pluss og minus med to målere

Om denne aktiviteten

Hvert ødelagt apparat på Fixits arbeidsbenk har to målere, én for hver side av likhetstegnet. Under dem står et regnestykke som 9 + □ = 15, der ett tall mangler. Barnet setter et tall i den tomme ruta og trekker i spaken: Hver viser går gjennom siden sin ledd for ledd, framover ved pluss og tilbake ved minus, og apparatet virker bare når begge viserne stopper på samme tall.

Tallet som mangler kan stå hvor som helst: svaret (8 + 5 = □ eller 16 − 7 = □), et av leddene (9 + □ = 15), tallet som trekkes fra (13 − □ = 8), starttallet (□ − 6 = 8) eller en del av et regnestykke med to sider som 6 + 6 = □ + 4, der begge sidene skal vise 12. Et feil tall får mellomrommet mellom de to viserne til å lyse; etter et andre forsøk merker måleren stegene som skal telles. Ingenting viser svaret før man trekker i spaken.

Innstillingen «Til 100» bruker mest hele tiere, et hopp på nøyaktig ti (62 + □ = 72) og en kjede av tre tall. I tråd med LK20 om tall og regning. Uten tidtaking og uten poeng.

Hva aktiviteten inneholder

• Laget for elever på trinn 1 (omtrent 6–7 år)
• LK20-område: Regneoperasjoner og algebraisk tenkning
• Følger LK20

Slik gjør du det

Les regnestykket under de to målerne, og finn den tomme ruta.

Trykk på ruta og velg et tall. Med «Til 100» stiller du inn tiere og enere med pilene.

Trekk i spaken. Stopper begge viserne på samme tall, virker apparatet.

Hvis ikke, se på mellomrommet mellom viserne, bytt tall og trekk igjen. Trykk på en måler for å se viseren gå igjen.

I innstillingene velger du tallene (til 10, til 20 eller til 100) og når tellestien vises (bare som hjelp eller alltid).

Hva barnet ditt øver på

• Å finne det ukjente tallet uansett hvor det står: svaret, et av leddene, tallet som trekkes fra eller starttallet
• Å lese likhetstegnet som «begge sidene viser samme tall»
• Å telle videre og telle tilbake fra et kjent tall
• Å gjøre begge sidene like i et regnestykke som 6 + 6 = □ + 4

Læringsmål

Å finne det ukjente tallet i et pluss- eller minusstykke, uansett hvor det står

Å forstå at begge sidene av likhetstegnet viser like mye

Å telle videre eller tilbake for å finne en del som mangler

Å gjøre to sider med to tall hver like