Il dottore delle parole: scrivere quello che senti (classe prima)

Informazioni su questa attività

Il paziente sulla cartella del dottore è un’immagine e il bambino scrive il suo nome. Poi lo specchio del dottore si schiarisce e mostra solo quello che le lettere scrivono davvero. Scrivere «pane» per il cane fa apparire un pane; scrivere «vaso» per il naso mostra un vaso; con lettere che non formano nessuna parola-immagine lo specchio resta appannato e le lettere restano scritte nel vapore.

Il paziente guarisce quando lo specchio mostra la stessa immagine. Prima il bambino cura un suono malato con una tessera su tre; poi scrive parole intere con l’aiuto scelto dall’insegnante (caselle, la prima lettera, una banca di parole o solo una riga); poi sceglie tra c e ch, come in «chiave» e «cena»; alla fine scrive il plurale per due pazienti.

Un’attività di lingua per la classe prima, in linea con le Indicazioni nazionali. Funziona senza audio, senza cronometro e senza punteggio.

Cosa contiene questa attività

• Pensata per i bambini della classe 1 (6–7 anni circa)
• Ambito Indicazioni nazionali: Riflessione linguistica
• Allineata alle Indicazioni nazionali

Come si gioca

Metti una tessera nella casella vuota (o scrivi la parola), poi tocca Specchio.

Guarda lo specchio: la stessa immagine del paziente vuol dire guarito; un’altra immagine o il vapore vuol dire che una lettera è malata.

Nelle impostazioni scegli che cosa fare (il suono malato, scrivere la parola, la regola, il plurale) e quanto aiuto c’è.

Cosa esercita tuo figlio

• Scrivere una parola suono per suono
• Sentire che un’altra lettera fa un’altra parola
• Scegliere tra c e ch
• Cambiare la vocale finale per il plurale

Obiettivi di apprendimento

Scrivere parole-immagine secondo i loro suoni.

Controllare una parola scritta da quello che dice davvero.

Usare semplici regole di ortografia e il plurale.