Palavras no plural: -s e -es (1º ano)

Sobre esta atividade

A palavra da figura é um molde com as letras recortadas como janelas. A criança coloca um cartão na moldura e toca em Verificar: o molde cai sobre a palavra. Em gatos, embaixo da figura de um gato, cada janela mostra sua letra e o s que sobra entra numa capa dourada. Em galos, uma janela mostra um l onde o molde precisa de um t, e o molde balança. Palavras com -s e -es é uma atividade de leitura para o 1º ano: encontrar a palavra de base dentro do plural.

Em cada rodada há também outras palavras no plural (bolos, meias, copos), então olhar só para o s não basta: é preciso achar a palavra da figura. Em Separe o final, a criança coloca um traço onde termina a palavra de base (flor | es). Em Coloque o final, a frase pede um plural e a palavra decide: depois de vogal vem -s (dois gatos) e depois de consoante vem -es (muitas flores). Cada palavra fica pendurada no gancho do seu final.

A atividade está alinhada à BNCC para a leitura e a escrita no 1º ano. Sem cronômetro e sem pontos.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 1º ano (cerca de 6–7 anos)
• Eixo da BNCC: Leitura/escuta
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Olhe a figura e toque no cartão feito com a palavra dela. Ele vai para a moldura.

Toque em Verificar. O molde cai sobre a palavra: uma janela vermelha mostra uma letra que não combina.

Em Separe o final, toque onde termina a palavra da figura. Em Coloque o final, leia a frase e toque no final que ela pede.

O que seu filho pratica

• Encontrar a palavra de base dentro de uma palavra no plural
• Distinguir um final de verdade de letras que só se parecem
• Separar uma palavra em base e final
• Escolher -s depois de vogal e -es depois de consoante

Objetivos de aprendizagem

Ler palavras no plural reconhecendo a palavra de base.

Perceber que a palavra de base mantém suas letras no plural.

Saber quando o plural leva -s e quando leva -es.