Mosaicos da Tessa: área e contar quadradinhos — 3º ano

Sobre esta atividade

A Tessa faz mosaicos e precisa da sua ajuda na oficina: cada mosaico é montado com quadradinhos iguais, e a Tessa mostra de quantos quadradinhos ela precisa. Entre três mosaicos desenhados, a criança toca naquele que é feito com o MESMO NÚMERO de quadradinhos — ou seja, o que tem a mesma área. O detalhe esperto é este: um dos mosaicos parece maior por fora, mas tem quadradinhos a menos, então o que vale é CONTAR os quadradinhos, e não se guiar pelo tamanho.

Brincando, a criança pratica contar quantos quadradinhos formam cada figura e entende que a área é a quantidade de quadradinhos que cobrem o mosaico, não o quanto ele parece grande. Aos poucos, ela aprende a comparar os mosaicos pela quantidade de quadradinhos e a não se enganar quando um contorno maior esconde uma área menor.

O ateliê de mosaicos da Tessa é uma atividade grátis e interativa, sem cronômetro, sem pontos e sem competição — dá para tentar quantas vezes quiser, no ritmo de cada um. A proposta segue a BNCC, na unidade temática Grandezas e medidas do 3º ano, trabalhando a área por ladrilhamento (contagem de quadradinhos, sem fórmula) de um jeito calmo e concreto.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 3º ano (cerca de 8–9 anos)
• Eixo da BNCC: Grandezas e medidas
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Veja de quantos quadradinhos a Tessa precisa para o mosaico.

Conte os quadradinhos de cada mosaico e toque no que tem a mesma quantidade.

Você pode tentar quantas vezes quiser, sem tempo e sem pontos.

O que seu filho pratica

• Contar quantos quadradinhos formam cada mosaico.
• Comparar os mosaicos pela quantidade de quadradinhos.
• Entender que a área é a quantidade de quadradinhos que cobrem a figura.
• Não se enganar pelo contorno maior — contar os quadradinhos em vez de olhar o tamanho.

Objetivos de aprendizagem

Compreender a área como a quantidade de quadradinhos que cobrem uma figura.

Medir e comparar áreas contando quadradinhos (ladrilhamento, sem fórmula).

Perceber que o tamanho aparente pode enganar — a área se conta —, um objetivo de Grandezas e medidas do 3º ano.