Que horas são? A hora de 5 em 5 minutos — 2º ano

Sobre esta atividade

Ler a hora de 5 em 5 minutos e mostrá-la no relógio é o que esta atividade gratuita de matemática para o 2º ano propõe. Aparece um horário por extenso — 3:15, 7:45, 6:10, 9:20, 4:40, 1:50, 10:05 ou 12:25 — e a criança arrasta os ponteiros do relógio analógico para representá-lo, com um mostrador digital que se atualiza enquanto ela mexe. Tudo roda no navegador, sem precisar de conta.

Ler e marcar de cinco em cinco minutos faz o ponteiro dos minutos finalmente importar nos detalhes: e quinze coloca o ponteiro no 3, e quarenta e cinco coloca no 9, e dez no 2, e a criança conta de 5 em 5 ao redor do relógio para acertar a posição exata. Os horários mais difíceis — como 7:45, que é um quarto para as oito mas se escreve 7:45, e não 8:45 — exigem ler o ponteiro das horas avançando em direção ao próximo número. O mostrador digital confirma cada posição e conecta o contar de 5 em 5 ao horário escrito.

A atividade está alinhada à BNCC, na leitura e na escrita de horas em relógios analógicos e digitais de 5 em 5 minutos. Sem cronômetro e sem pontuação — é prática calma e divertida.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 2º ano (cerca de 7–8 anos)
• Eixo da BNCC: Grandezas e medidas
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Leia o horário escrito acima do relógio.

Arraste os ponteiros dos minutos e das horas para mostrá-lo de 5 em 5 minutos, observando o mostrador digital.

Ajuste os ponteiros quantas vezes quiser — não há cronômetro nem pontuação.

O que seu filho pratica

• Marcar o ponteiro dos minutos numa posição de 5 em 5 minutos contando de cinco em cinco.
• Colocar e quinze, um quarto para a hora e e dez nos lugares certos.
• Ler o ponteiro das horas avançando em direção ao próximo número perto do fim da hora.
• Relacionar a posição no relógio analógico ao horário digital escrito.

Objetivos de aprendizagem

A criança aprende a ler e a marcar a hora de 5 em 5 minutos.

A criança conta de 5 em 5 ao redor do relógio para posicionar o ponteiro dos minutos com exatidão.

A criança lê corretamente horários como um quarto para as oito, escrito 7:45 e não 8:45.