Pip e o gráfico de barras: construir e ler dados (2º ano)

Sobre esta atividade

Pip, o esquilo, passou o dia no bosque juntando folhas, bagas, bolotas, pinhas e cogumelos, e anotou cada achado em uma tabela de contagem. Aqui a criança ajuda Pip a transformar essa contagem em um gráfico de barras, subindo cada coluna de uma unidade por vez até ela combinar com tudo o que o esquilo encontrou.

A ideia central é que os dados se coletam, se representam e se leem: primeiro se conta, depois se constrói o gráfico e, por fim, ele é interpretado. Com as barras à vista, a criança compara categorias — quantas folhas a mais que bagas —, junta as categorias para descobrir quantas há no total e decide se uma afirmação é verdadeira ou falsa, tudo sem pressa por contar rápido.

Esta é a primeira atividade de dados da plataforma e trabalha a unidade temática Probabilidade e estatística da BNCC no 2º ano: ler uma tabela de contagem e construir e interpretar um gráfico de colunas é uma das bases do letramento matemático nos anos iniciais do ensino fundamental.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 2º ano (cerca de 7–8 anos)
• Eixo da BNCC: Grandezas e medidas
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Observe a tabela de contagem de Pip e toque em cada coluna para subi-la, colocando uma unidade para cada achado até o gráfico de barras ficar completo.

Quando o gráfico estiver pronto, responda às perguntas: quantas folhas a mais que bagas, quantos cogumelos no total ou se a afirmação é verdadeira ou falsa.

Se algo não bater, use «Desfazer» para tirar a última unidade e ajustar a coluna: aqui se aprende explorando, sem pressa e sem pontuação.

O que seu filho pratica

• Construir um gráfico de barras a partir de uma tabela de contagem, uma unidade de cada vez
• Ler o gráfico e comparar as quantidades: quantos a mais e quantos a menos entre as categorias
• Juntar categorias para descobrir quantos há no total
• Relacionar a tabela de contagem com o gráfico correto e decidir se uma afirmação sobre os dados é verdadeira ou falsa
• Interpretar os dados representados para responder a perguntas simples

Objetivos de aprendizagem

Representar dados organizando as informações de uma contagem em um gráfico de barras claro

Interpretar o gráfico para comparar categorias e calcular totais

Desenvolver o trabalho com a unidade temática Probabilidade e estatística da BNCC, lendo tabelas e gráficos com confiança no 2º ano