I nastri di Tilly — confrontare e ordinare per lunghezza (classe prima)

Informazioni su questa attività

Nella bottega della gatta Tilly ogni nastro colorato riposa sul suo ripiano, uno sopra l'altro, accanto a un pezzo di spago sempre della stessa lunghezza. Questa attività di matematica, pensata per la classe prima (6-7 anni), è senza registrazione e funziona direttamente nel browser.

A ogni giro compaiono tre nastri insieme: il bambino li guarda, li confronta fra loro e con lo spago, e tocca un solo colore, quello del nastro più lungo, di quello più corto oppure di quello lungo esattamente quanto lo spago. È un modo concreto e sereno per avvicinarsi al linguaggio della lunghezza, in linea con le Indicazioni nazionali.

Lo spago non ha tacche né numeri: qui non si misura, si confronta soltanto con gli occhi. Non ci sono punteggi né tempo che scorre: se il bambino tocca il colore sbagliato arriva un suggerimento gentile e può riprovare con calma. Un'ottima base prima di passare in classe ai materiali manipolabili e al righello.

Cosa contiene questa attività

• Pensata per i bambini della classe 1 (6–7 anni circa)
• Ambito Indicazioni nazionali: Misure e dati
• Allineata alle Indicazioni nazionali

Come si gioca

Guarda i tre nastri colorati e lo spago di Tilly: una linea tratteggiata mostra su ogni riga dove lo spago finisce.

Leggi la richiesta e tocca sotto la scena il colore del nastro giusto: il più lungo, il più corto oppure quello lungo quanto lo spago.

Se il colore non è quello giusto, arriva un suggerimento gentile: nessun punteggio, riprova con calma.

Cosa esercita tuo figlio

• Confronta i nastri fra loro e con lo spago, che resta sempre della stessa lunghezza: vede quali lo superano e quali si fermano prima.
• Riconosce il nastro più lungo e il nastro più corto fra i tre mostrati insieme.
• Incontra le parole della lunghezza — più lungo, più corto, lungo quanto — in ogni richiesta e in ogni suggerimento.
• Osserva con attenzione dove finisce ogni nastro rispetto alla linea tratteggiata dello spago.

Obiettivi di apprendimento

Confrontare le lunghezze di più oggetti e riconoscere il più lungo e il più corto.

Riconoscere quando un oggetto è lungo esattamente quanto un riferimento dato.

Familiarizzare con le parole della lunghezza — più lungo, più corto, lungo quanto — ascoltandole e rileggendole a ogni giro.