Reta numérica até 100: coloque os números | 1º ano

Sobre esta atividade

No Vale do Apito, uma tempestade arrancou os trilhos do trenzinho e espalhou os dormentes numerados pelo caminho. Cada dormente traz um número, e o lugar certo dele está bem ali, na reta numérica que atravessa o vale. A criança sobe no vagonete, lê um dormente de cada vez e recoloca cada peça exatamente onde ela pertence, até a via ficar inteira de novo.

Por trás da brincadeira está uma ideia central do 1º ano: a reta numérica. A criança conta a partir das estações-âncora, avança de 5 em 5 e de 10 em 10, atravessa as dezenas e passa da casa do cem, colocando os números até 100 no ponto exato. Ela percebe que cada número tem um só lugar na reta e que contar salteado ajuda a chegar mais rápido no destino. Quando os trilhos ficam prontos, um trenzinho que canta passa apitando e entoa a sequência restaurada, do começo ao fim.

A atividade é gratuita e interativa, sem cronômetro, sem pontos e sem competição, no seu ritmo. A proposta segue a BNCC na unidade temática Números do 1º ano, trabalhando a contagem, a reta numérica e as contagens de 5 em 5 e de 10 em 10 até 100, com um jeitinho calmo e acolhedor, sem pressa e sem medo de errar.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 1º ano (cerca de 6–7 anos)
• Eixo da BNCC: Números
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Leia o número escrito no dormente que está no vagonete.

Coloque o dormente no lugar certo da reta numérica, contando a partir das estações.

Quando a via estiver pronta, mande o trenzinho passar e ouça a sequência cantada.

O que seu filho pratica

• Localiza números até 100 na reta numérica, colocando cada dormente no ponto exato.
• Conta a partir de uma estação-âncora, avançando um a um ou salteado.
• Faz contagens de 5 em 5 e de 10 em 10, atravessando as dezenas e a casa do cem.
• Percebe a ordem dos números e a distância entre eles ao longo da reta.

Objetivos de aprendizagem

Colocar e ler números até 100 na reta numérica com segurança.

Contar de 5 em 5 e de 10 em 10 a partir de diferentes pontos de partida.

Compreender que cada número ocupa um lugar único e ordenado na reta.